суббота, 11 декабря 2021 г.

ЧЕЛОВЕК ВНЕ ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВА.

Прочитала роман "ЛАВР" Е. Водолазкина. Очень понравился. На фоне всего легковесного и развлекательного попалась настоящая книга. Евгения Водолазкина «раздражает сегодняшний культ успеха» , который «процветает» в культуре и искусстве и ассоциируется с материальным благосостоянием и принадлежностью к определённому социальному слою. Писатель, как и многие, видит в этом огромную проблему для существующего общества. Недаром роман получил сразу три литературные премии России («Ясная поляна», «Русский Букер» и «Большая книга»).
«Лавр» (2012 г.) рассказывает о простом человеке Арсении, решившем спасти душу любимой женщины путём искупления своих грехов. И очень важно понимать, что этот человек существует вне времени и пространства. Это «вечный» человек со всеми своими пороками и добродетелями. Он преодолевает различные препятствия на своем жизненном пути. Роман затрагивает множество проблем. Это и любовь, и преданность вере, и сострадание к ближнему. Как выразился сам автор в одном из интервью: «Лавр» — о том, что никогда ничто не может быть потеряно". Идея писателя состоит в том, что вечные ценности «живут» вне времени и пространства (и эта мысль является посланием всего романа). Например, автор уверен, что вечная любовь (в глубоком понимании) и милосердие существуют независимо от времени. Точно так же существуют и вечная надежда, и вечная вера во Всевышнего.
Добавлю, что Е. Водолазкин публицист, доктор филологических наук, ученик Д. С. Лихачёва, всю жизнь проработавший в Институте Русской литературы Российской Академии наук.
Не бойтесь "трудного" чтения, друзья, и оно перестанет быть для вас "трудным".


воскресенье, 22 августа 2021 г.

Мне жаль, что она уходит.

Первое, что сделала Ангела Меркель в Москве,— возложила цветы на Могилу Неизвестного Солдата. Видно, что для нее это имеет особое значение, и формальностью то, что она все время обращает на это внимание, язык не повернется назвать. Она на год старше меня, а столько лет канцлер. Молодец. А я на пенсию собиралась уходить по старости. Долой старость! И вообще женщина у власти - это лучший вариант, если мудра, конечно. Войну не развяжет, дипломатичность проявит, на историю не плюнет. Вспоминаю, как несколько лет назад Даниил Гранин выступал в Бундестаге и рассказывал немцам о Блокаде Ленинграда - немцы, в знак скорби и уважения к памяти погибших, встали. С трудом представляю на месте Бундестага украинскую Раду, этих иванов, не помнящих родства. Ведь не понимают, что рубят сук, на котором сидят. Молодёжь их самих очень быстро сотрёт из памяти, если не проклянёт. Новое поколение украинцев успело у предшественников этому научиться: не уважать предков, не ценить историю. Авторитет нового идола Бендеры, в прошлом бандита, убийцы, карателя, для них неоспорим. Рано им в Евросоюз, плевать им на европейские и общечеловеческие ценности.
Меркель даже валюту свою придумала и реализовала, а наши всё с долларом носятся, потому что рубль ни во что нигде не ставят. Он только растёт в цене по отношению к доллару на протяжении десятилетий. В магазин уже страшно входить. Как там у Жванецкого? Это цены или номера телефонов?

Нравится
Комментировать
Поделиться

Комментарии

пятница, 23 октября 2020 г.

Вот какие ко мне пятиклассники этой осенью пришли!

Дала пятиклассникам творческое задание:СОЧИНИТЬ БАЛЛАДУ.
 Вот что из этого получилось. ОПУБЛИКОВАНО С ИХ СОГЛАСИЯ.

ЛИЗА СОЧИНИЛА.(Не баллада, но всё равно творчество.)
Чтоб укрепить наши знанья,
нам учитель дала заданье:
в сезон осенний листопада
сочинить свою балладу.
Кто из ребят её лучше напишет,
Тот оценку получит выше.
Но чтоб заданье выполнять, смекалку нужно проявлять.
И каждый ребёнок в раздумье сидит,
а каждый родитель на время глядит.
За окном осень, и ветер, и дождь..
А чтоб оценили труд мой на пять,
никто не ложится два дня уже спать.

ИЛЬЯ ПИШЕТ..
БАЛЛАДА ОБ АРХИПЕ ОСИПОВЕ.
Был подвиг один совершён моряком,
Архипом его величали ребята.
В Кавказской войне он прослыл смельчаком,
Он жизнью рискнул ради брата - солдата.
Бойцы отступают , чеченцы идут,
с оружием склад себе заберут.
Архип наш сказал:"Взорву склад я легко,
погибнуть придётся, но стоит того".
Погиб наш моряк, но имя его
посёлку присвоено,
у Чёрного моря это село.
Вы летом туда поезжайте, ребята, в АРХИПО-ОСИПОВКУ.
Не забудьте подвиг русского солдата!

ТВОРЧЕСТВО КСЕНИИ
Во славном граде на реке Неве
жил юный отрок Михаил.
Особой тяги к знаньям не имел.
Проказничал, учиться не любил.
Ему с младенчества всё старшие твердили,
что в жизни правила дорожные важны.
Нельзя нестись наперерез автомобилю,
иначе неизбежно ждать беды.
Но наш герой - противник наставлений,
всё изучает опытным путём,
все правила он подвергал сомненьям
и никого не слушался кругом.
Забыл мальчишка всё, чему учили,
Схватил он мяч и вскачь помчался с ним.
Минуя светофор из всех своих усилий
бежал на красный, глупостью гоним.
Вдруг в воздухе раздался страшный крик.
Увидел - у прохожих страха полны взгляды,
а на него несётся грузовик
и между ними нету и преграды.
Не смог он столкновенья избежать.
Упал, стальным колоссом поражён.
Лишь только улыбнулся и успел сказать:
- Я был не прав, каким был дураком!
Был человек, и вмиг прервалось жизненное бремя.
Дорога не прощает баловства.
Учите правила дорожного движенья
и помните, что жизнь у нас одна!

ВОТ ТАКИЕ У МЕНЯ ПЯТИКЛАССНИКИ В ЭТОМ ГОДУ!

пятница, 14 августа 2020 г.

Открытие ценности созерцания.

На изображении может находиться: один или несколько человек и часть тела крупным планом
"...Одна из проблем, которую нельзя решить высокоточными ракетами, - миллиарды недорослей, недоучек, недоразвитков. Примитивные народы умели воспитывать своих мальчиков и девочек. Простая культура целиком влезала в одну голову, и в каждой голове были необходимые элементы этики и религии, а не только техническая информация. Культура была духовным и нравственным целым. Естественным примером этой цельности оставались отец с матерью. Сейчас они банкроты. Тинейджер, овладевший компьютером, считает себя намного умнее деда, пишущего авторучкой. Мир изменился, каждые пять лет он другой, и все старое сбрасывается с корабля современности. Растут миллиарды людей, для которых святыни, открывшиеся малограмотным пастухам, не стоят ломаного гроша. Полчища Смердяковых, грядущие гунны, тучей скопились над миром. И они в любой день готовы пойти за Бен Ладеном или Баркашовым. Записку Иконникова гунны не прочли (а если б и прочли - что им Иконников? Что им князь Мышкин?). Судьбу Другого они на себя не возьмут…
Одно из бедствий современности - глобальная пошлость, извергаемая в эфир. Возникает иллюзия, что глобализм и пошлость - синонимы. И глобализм уже поэтому вызывает яростное сопротивление. Не только этническое. Не только конфессиональное...
Одна из особенностей великих культурных миров - способность к историческому повороту, переходу от расширения вовне к внутреннему росту, от захваченности центробежными процессами к созерцанию духовного центра и покаянию за отрыв от него…. Лидерами станут страны, которые лучше других сумеют создать новый стиль жизни, включить паузу созерцания в череду дел, избавиться от лихорадки деятельности, от "блуда труда, который у нас в крови" (Мандельштам). Пионерами могут быть и большие и маленькие страны, сильные и слабые. Мы не знаем, кто вырвется вперед. Но начинать должны все.
Решающей становится не экономика, а педагогика, начиная с детского сада. Дети схватывают начатки нового быстрее взрослых. Я вспоминаю слова девочки четырех лет: "Мама, не говори громко, от этого засыхают деревья"…. С самого раннего детства можно воспитывать понимание радости, которую дает созерцание. И это подготовит людей к переоценке ценностей, к переходу от инерции неограниченного расширения техногенного мира к цивилизации созерцания, духовного роста и равновесия с природой.
Если мы будем просто звать людей ограничить свои потребности, ничего не выйдет, кроме раздора. Петр кивнет на Ивана, Европа на Америку, Азия на Европу. Поворот может дать только открытие ценности , созерцания паузы созерцания в делах, в диалогах и дискуссиях, в развитии мысли….
Школа не может отвлечься от сегодняшнего дня, не может не готовить программистов, юристов, менеджеров. Но сегодняшний день скоротечен, и течение несет его к смерти. Слово "кала" на санскрите - омоним: и время, и смерть. Культура, не нашедшая опоры в вечном, падет под напором перемен.
Школы могут и должны учить паузе созерцания: через искусство, через литературу. Со временем - используя телевидение, если оно повернется к величайшей проблеме века…."
© Григорий Соломонович Померанц (13 марта 1918, Вильно, Литва — 16 февраля 2013, Москва, Россия)

понедельник, 13 июля 2020 г.

А зачем бензоколонке грамотные люди?

(Выдержки из статьи Александра Чуйкова в "Аргументах недели" от 08.07.2020 г. "Как обрусевший немец из Казахстана изменил смысл российских науки и образования".)
После вступления в Болонский процесс в 2003 году наша школа взяла на себя обязательства по созданию единого европейского пространства высшего образования. По инициативе Г.Грефа в рамках его программы были введены ЕГЭ, профильная старшая школа, двухуровневое высшее образование и др. нововведения. Тем самым было положено начало трансформации национальной системы образования на основе НАДнациональных критериев. Новой экономике важнее конкуренция частных коммерческих организаций и получаемая ими прибыль. Культ знаний ушёл в прошлое. Новой экономике, основанной на обслуживании "чужих" изделий, стала не нужна фундаментальная наука. И школа перестала к ней готовить. Часть педагогов старой гвардии ушла в челноки, часть спилась, часть уехала. (С начала ХХI века - 200 тыс учёных)
Стали разрабатываться новые форсайт - программы, т.е. программы, формирующие будущее. Смотрите, кто их формирует. Бывший коммунист и снайпер в ВВ МВД СССР, закончивший юрфак Г.Греф, потомственный экономист Я.Кузьминов, (работал на Фонд Сороса), Эдвард Кроули, отец-основатель "Сколтеха", всю жизнь отдавший NASA и MIT. Проводники этих форсайтов  - С.Кравцов, немножко учитель математики, его замы - юристы, экономисты. менеджеры и красивая девушка без биографии.
      Все эти годы, более четверти века, шла и идёт ползучая образовательная деградация в средней школе и в вышке. Упрощение материала, обучение скоропортящимся навыкам, а не базовым знаниям, курс на игру, а не на учебную работу, рост сектора платных образовательных услуг. В результате на выходе из вуза страна имеет в массе своей вместо молодого специалиста инфантильного дебила, не способного критически оценивать реальность. Такой человеческий материал выгоден всем. От работодателей до политиков. Вот только нашей стране он не нужен.
       Сам Кузьминов, надо отдать ему должное, говорит:" Сегодня 2870 выпускников школы не осваивают базовых знаний и умений минимум по одному предмету, а 1870 - по двум и больше".
Государство ставит задачу: совершение технологического прорыва. Это не развитие своих исследовательских разработок, а обучение студентов. способных отбирать и развивать  передовые технологии глобального рынка. Не сделать своё, а развить чужое. Проще говоря, в рамках глобального рынка нам отведена роль сырьевого придатка.
А зачем бензоколонке грамотные люди?

вторник, 10 марта 2020 г.

Подвиг народа. Мой дед внёс свой вклад в историю Победы.

http://podvignaroda.ru/?#id=44532227&tab=navDetailManAward
Звание: политрук 
в РККА с 1939 года Место призыва: Боровичский ГВК, Новгородская обл., г. Боровичи 
Место службы: 156 сп 51А КрымФ
Дата подвига: 06.11.1941,01.02.1944-05.08.1944 
№ записи: 44532227
Архивные документы о данном награждении Фокина Алексея Ивановича.

Фронтовой приказ

№: 1655/н От: 03.12.1944 
Издан: ВС Ленинградского фронта 
Архив: ЦАМО
Фонд: 33
Опись: 690155
Единица хранения: 6424
№ записи 44532189
Какая-то игра в Думе, рассчитанная на глупеньких и наивных людей. Президнент РФ может быть на своём посту не более 2-х сроков - это записано в новой Конституции. Но кроме того, он может , как было предложено сегодня, баллотироваться и быть переизбранным снова и снова сколько угодно. Только бы народ за него проголосовал. Ну, а народ, конечно, "проголосует", как это было не раз. Включается административный ресурс - и пожалуйста - любой нужный кандидат к вашим услугам. Таким образом, одна и та же персона может быть президентом сколько угодно сроков. 
Я уж не говорю о том, что так называемые "поправки" в Конституцию - вовсе не поправки, как их ни назови, а новая Конституция. 
И всё это под маской благочестия, называемой стабильностью. Мы-то думали. что это стагнация, т.е. застой, а это, оказывается, стабильность, когда один и тот же человек у власти много лет. Ну, как Фидель Кастро на Кубе или...да мало ли. Велик и могуч наш русский язык. Одно понятие можно подменить другим, и народ успокоить, и место хорошее за собой сохранить. И всё во имя стабильности. Как мило!

пятница, 28 февраля 2020 г.

Кто защитит учителя, спасающего страну от маленьких детей-бандитов ежедневно до 15.00

Ничему мы не учимся. Только утихла истерия по поводу «несчастного мальчика», ударившего пожилую учительницу физики, которая дернула за шнурок от наушников, как нынче прогремела Псковская гимназия, номер ее в этой новостной статье не указан, да, собственно, какая разница, когда такое событие может случиться в каждой школе.
Если не хочется идти по ссылке перескажу коротко:
Урок математики в 9 классе. Все работают, один мальчик не хочет работать, он раскачивается на стуле, чиркает зажигалкой и громко слушает музыку.
Педагог с 30-летним стажем Александра Андреевна делает несколько замечаний, потом, поскольку ноль внимания, решает подшутить над этим мальчиком, и резко вырывает из-под него стул. Понятно, весело. Понятно, грохнулся. Класс ржет. Учитель улыбается, шутка же! Мальчик встает с пола и влепляет педагогу несколько оплеух. Скандал, директор, родители, педагог приносит свои извинения, признает свои действия непрофессиональными и увольняется.
Занавес.
Ну тут даже я развела руками. Поставила себя на место наглого мальчика. Ну а что, он себя так ведет везде, ну стоит там он на учетах – переучетах, ну платят за него родители штрафы, но из школы-то не выгоняют, учиться, наоборот, заставляют, силком причем, а он не хочет, он хочет чиркать зажигалкой, качаться на стуле и слушать музыку. И никто ему до 18 лет ничего не сделает. Онжеребенок. А тут какая-то грымза стул выдрала, и он всей попой на пол. Да, положим, до него она не дотронулась, только до стула, но как обидно! Везде ему все дозволено, всегда было можно слушать музыку громко, а на математике вдруг нельзя. Ну и все в таком духе. Да пусть вообще скажут спасибо, что пришел в школу. А она стул выдернула. В морду ей за такие шутки!
Александра Андреевна, теперь вы! Слов нет! Александра Андреевна, 30 лет педстажа. Рукалицо.


Зачетный дембельский аккорд. Я так понимаю, просто сдали нервы, и вы решили уйти красиво, так, чтобы вас запомнили. Так, чтобы не было соблазна вернуться к этим качающимся на стульях и слушающим музыку, с зажигалками вместо мозгов недоумкам, от безнаказанности которых до рвотных колик уже тошнит все учительство страны. Сразу видно профессионализм и сдержанность, потому, что, если я бы, например, со стажем в 30 лет, решила психануть и навсегда уйти из школы, из-за таких вот придурошных учеников, я бы вмазала ему по морде с размаху правой рукой, а в левой, за спиной бы еще электрошокер держала, чтобы обороняться в случае, если возжелает сдачи дать. Вот врезала бы твари этой от души и уволилась. Потому, что нет никакого реального наказания для нарушителей дисциплины, что бы вы ни думали, его нет. Есть только выговоры и постановка на учет, и на это им плевать, а терпеть это нет никакой возможности. И если бы каждый учитель, конечно имея уже пенсию, психанул, решил уволиться, но не просто так, а хотяб по одному разу врезал по наглой морде разболтанной твари, которая не хочет учиться и мешает другим, тем, кто учиться хочет. И не просто врезал бы, а еще и защитился от сдачи, не дав себя побить. А каждый бы такой случай был бы освещен журналистами, не сомневаюсь. Вот тут бы обратили внимание тогда в Министерстве просвещения и поняли бы, что очное образование –это роскошь, которую бесплатно могут позволить себе только один раз и только те, кто хочет учиться. Остался на второй год, или мешаешь учиться другим - пшел вон на семейное обучение платно. А так, конечно, доводи учителя до психического коллапса, провоцируй, будь героем, а потом лупи себе, а он еще и извинится.
Александра Андреевна, респект и черный пояс по шуткам.

понедельник, 3 февраля 2020 г.

ЧИТАЙТЕ И БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ!

В 90-е годы, когда многим казалось, что всё старое в образовании плохо, начались плохо контролируемые эксперименты: средняя школа стала называться лицеем или экспериментальной площадкой, предоставляющей образование низкого качества, появились новые, научно не всегда обоснованные методики преподавания. Общее представление людей об интеллектуальной работе поменялось, стало казаться, что можно учиться, не прикладывая усилий. Учитель зачастую делает вид, что не замечает, как ты списываешь на контрольной или на экзамене, или поставит тебе завышенную отметку за то только, что ты озвучил, коряво прочитал списанный из Интернета ответ на заданную тему. А такое невозможно даже во второсортном западном учебном заведении. Поэтому, когда подобные выпускники входят в профессию - начинают строить мосты, здания, лечить людей и т.п. - получаются ужасные вещи: интеллектуальная зрелость не наступает. Читая художественные тексты, дети не способны видеть их скрытый смысл, понять аллегорию, притчу. Анекдот не способны дочитать до конца, т.к. он им кажется не смешным, а скучным. Подобная буквальность  - это синдром серьёзного интеллектуального дефицита. С этим надо что-то делать. А в школах продолжают не столько учить, сколько натаскивать на сдачу ОГЭ или ЕГЭ. Только одного учителя трудно в этом упрекнуть. Вся система образования построена на натаскивании перед региональными диагностическими работами, различными тестированиями, срезами, мониторингами. Учитель не хочет быть хуже других - вот и старается. А в результате многим ученикам сегодня труднее выполнить некоторые интеллектуальные операции, раньше считавшимися базовыми для ученика средней школы - причём не самого успевающего. 

        Что с этим делать? Простого и однозначного ответа нет, но прежде всего, как мне кажется, во-первых, надо перестать натаскивать на результат ЕГЭ, ОГЭ и т.п. Результат уровня интеллектуальной обученности м.б. отдалённым. У Менделеева по химии была тройка, Пушкин в Лицее не сдал математику с первого раза, Энштейна выгнали из школы за неуспеваемость. 
Во-вторых, освободить учителя от бумажной работы, перестать его контролировать на каждом шагу, дать ему простор для свободного нерегламентированного творчества. В-третьих, освободить ученика от мобильного телефона на период урока, дабы не было соблазна списать, сфотографировать текст какой-либо главы романа и т.п. - пусть сам полистает книгу и найдёт нужный эпизод.  В - четвёртых, всеми возможными методами приучать ребёнка читать первоисточник - книгу, а не жалкий её пересказ. 
Не хочу показаться банальной, но чтение - вот лучшее учение.

понедельник, 13 января 2020 г.

Ну, как в воду глядел Фёдор Михайлович.

Достоевский писал об этом в дневниках в 1877 г., а как будто сегодня:
«Не будет у России, и никогда ещё не было, таких ненавистников, завистников, клеветников и даже явных врагов, как все эти славянские племена, чуть только Россия их освободит, а Европа согласится признать их освобождёнными».
«Начнут они непременно с того, что… объявят себе и убедят себя в том, что России они не обязаны ни малейшей благодарностью; напротив, что от властолюбия России они спаслись при заключении мира вмешательством европейского концерта. А не вмешайся Европа, так Россия проглотила бы их тотчас же, “имея в виду расширение границ и основание великой всеславянской империи..."
«Особенно приятно будет для освобождённых славян… трубить на весь свет, что они – племена образованные, способные к самой высшей человеческой культуре, тогда как Россия – страна варварская, мрачный северный колосс, даже не чистой славянской крови, гонитель и ненавистник европейской цивилизации».
"Все эти освобождённые славяне с упоением ринутся в Европу, до потери личности своей заразятся европейскими формами, политическими и социальными, и таким образом должны будут пережить целый и длинный период европеизма, прежде чем постигнуть хоть что-нибудь в своём славянском значении и в своём славянском призвании в среде человечества».
Ну, как в воду глядел Фёдор Михайлович. ЧИТАЙТЕ КЛАССИКУ, ДРУЗЬЯ.

понедельник, 2 декабря 2019 г.

Как верно сказано. Не в бровь, а в глаз. Я не ханжа, но надо и честь знать этим моральным ничтожествам! Спасибо, Юнна Мориц.
...Я думала, это черти беснуются. Ан нет, то были чертенята. Сначала Собчак глумится над церковью, а потом ложится с Богомоловым в похоронный катафалк и едет венчаться. И самое удивительное — их венчают. А потом — банкет на 16 млн рублей. И банкетный бюджет — 40 тыс. на человека. При 11 тыс. прожиточного минимума в России. А ещё — эротический танец бывшего кандидата в президенты в б…ом наряде с раздвиганием ног и песенкой «Войди в меня». Триста человек гостей, десятки, а может, сотни репортёров, телевидение. На весь мир. Всё на продажу. Кто вы вообще? Неужели вы — властители дум? Неужели вы задаёте тон, учите нас жизни? Когда я перечитываю «Шинель», мне жалко Башмачкина. Когда я перечитываю «Пошехонскую старину» мне жалко Ваньку Каина и других бедолаг Салтыкова-Щедрина. Мне жалко героев Лескова, Чехова, Достоевского. Они учили сострадать, милосердствовать. А эти? Чему учат? Нет, не классовая ненависть говорит во мне. Мне страшно за страну, в которой пошлость и социальное дерьмище стали иконами жизни, где телевидение всякий день демонстрирует канализационные стоки, выдавая их за высокое искусство. Одна сторона медали — Собчак, другая — Малахов и его бесчисленные клоны. Дешёвые постановы с разборками, драками и выяснениями, кто с кем спал и в какой позе. Постановы, которые стоят бешеных денег. Народных денег. И народ смотрит подобные гадости, барахтаясь в зловонных стоках. Они научат нас мерзостям, изменам, обманам, они отвратят нас от книг. Они не научат ничему хорошему. Эти чертенята будят в народе всё самое низменное и порочное, разлагают наши души. Но за ними могут придти и настоящие черти с маузерами в кобурах.
Пускай на свадьбу едут в катафалке
Два экспоната, чьи фантазии так жалки,
Пускай на этой погребальной колеснице
Они лобзаются - до боли в пояснице,
Пускай венчаться едут эти индивиды
Под куражом, где возят гроб для панихиды!
Но для чего по телеящикам страны
Всё время крутятся такие звездуны?
А для того, чтоб видела страна,
Что бал в России правит сатана!
Юнна Мориц.
На изображении может находиться: 1 человек, очки, часть тела крупным планом и на улице

понедельник, 23 сентября 2019 г.

У МЕНЯ НА ПОЛКЕ СТОЯТ ДВА ИЗДАНИЯ СТИХОТВОРЕНИЙ БАРАТЫНСКОГО с двумя разными написаниями его фамилии. 
Любопытный факт: до сих пор в литературе можно встретить два написания фамилии старшего сына отставного генерала. С легкой руки все того же Пушкина закрепился ее вариант «Баратынский», но на надгробии фамилия написана в соответствии с семейной традицией: через «о». Сам поэт, хотя и в совершенстве владел тремя иностранными языками, по-русски писал с огромным количеством ошибок. И если остальные недочеты, как правило, исчезали после внесения редакторских правок, то подпись так и оставалась той, что оставлял под рукописью «Евгений Абрамов сын» — то «Баратынской», то «Боратынский».

понедельник, 29 июля 2019 г.

Касты образования.

Татьяна Черниговская:"Любовь к знаниям - позитивный вирус, который переходит лично от учителя к ученику, и никак иначе. Известно, что крупные элитарные университеты в мире даже близко не подпускают онлайн-образование. Они говорят: смотри на здоровье, но не учитывают их в зачётах и не принимают как реальный курс.

Специалисты уже осознали, что онлайн-образование вместо реального, а значит, дорогого - это "для бедных". Ещё немного - и мы получим кастовое общество. В серьёзных дорогих западных школах, где уж совсем элита из элит, гаджеты запрещены вообще - разрешают на час вечером, позвонить маме и подружкам. Читай книги, учи латынь. Вот откуда пойдёт настоящая элита, а не оттуда, где предлагают выучить английский онлайн за 5  дней, и желательно во сне. 

Нужно брать за пример советское образование, и не поверхностно, как сейчас, а фундаментально: все должны учить всё. Уж кто сколько поймёт и как сможет воспользоваться - другой вопрос. Поэтому человек, который говорит:"Этих учим, а этих нет",- преступник. Эйнштейна вообще до 5 лет считали недоразвитым. Человек, с которым имеет дел учитель, - возможно, будущий Нильс Бор - откуда ты знаешь? 

Постепенно, естественным путём всё отсеется: кому-то подойдёт не высшее. а ремесленное образование. Может быть, девочка, которая сейчас не дружит с математикой, будет плести такие кружева. то все ахнут!"


воскресенье, 9 июня 2019 г.

От космических проблем к школьным, но тоже космическим.

Глядя на то, как строится космодром "Восточный", сколько там было криминальной неразберихи, хищений, неудачных запусков, трудно представить, как через 12 лет после окончания Второй мировой войны за 2 года был создан выдающийся космодром, с которого 12 апреля 1961 года совершил 1-й полёт в космос Юрий Гагарин.
Цитирую "Аргументы недели" от 6 июня 2019г.  Уж очень касается это меня как педагога. 
"Главный конструктор американской космонавтики Вернер фон Браун признал лидерство Сергея павловича Королёва и объяснил его успехи помощью Божьей." Не без того, думаю.  Но "ведущие эксперты США пришли к выводу, что СССР достиг успеха за счёт лучшей в мире системы образования и науки. 
         11% бюджета в СССР тратилось на образование, а в США около 3%. Сегодня мы поменялись местами: финансирование образования в настоящее время составляет около 3% бюджета России, а в США 9%.  Бюджет РАН меньше бюджета среднего ВУЗа США. В таких реалиях министр высшего образования и науки РФ - Котюков очень скоро приведёт к гибели и науку, и образование в России."
          С 2015 г. назначенцами-руководителями во всех отраслях становятся менеджеры, которые порой понятия не имеют о внутренней сути отрасли, которой они руководят. И хотя в школах это пока не так, но это вопрос времени. Не будет у нас грамотных специалистов до тех пор, пока в школах решительно и однозначно, не страшась непопулярности или обвинений в "косности", не запретят детям пользоваться на уроках мобильной связью с доступом в Интернет. 
          Ребята перестают думать без помощи гаджетов, перестают учиться, общаются на уроках в соц.сетях, играют. Не стоить сетовать на интересность или неинтересность урока, квалификацию педагога - это вторично. Главное - дать понять ученику, что "привычку к труду благородную", а именно она залог успеха жизненного и профессионального, не приобретёшь на быстрых ответах, предоставляемых Интернетом. Быстрота и лёгкость списывания не  ведёт к грамотности и пониманию. А наоборот, к тупости, ограниченности и дилетантству. Я не призываю, конечно же, оказаться в школе от информационных технологий, но...
        Как сказал в интервью на последнем экономическом форуме экономист и политолог Михаил Делягин ", у нас молодёжь, которую ещё можно чему-то учить, пока не до конца убита советская образовательная система.