понедельник, 21 августа 2017 г.

В чём опасность нового ФГОС?

-1. В советское время были типовые школьные программы, но статус их был рекомендательным. Это позволяло учителю гибко менять образовательную программу, иногда какие-то литературные произведения проходить чуть меньше, иногда чуть больше. Но всё же инспектор не мог к нему придраться, что какие-то темы не пройдены. Потому что статус министерской программы был рекомендательным (как и сейчас, собственно, по логике нового законодательства). С обновлёнными стандартами инспектора получат право требовать исчерпывающее прохождение тем, неважно чему научились или не научились дети. Школа уже официально и бесповоротно станет школой начетничества, натаскивания и зубрёжки. А отчёт учителя по пройденным темам - главной доминантой в деятельности. Ведь стандарт нельзя не выполнить. Малейшее отклонение с правовой точки зрения трактуется, как отклонение от государственных гарантий. Нет одного элемента, нет общего образования.
-2. Последние 7 лет дети многих школ страны учились по новому стандарту. И в рамках него какие-то литературные произведения, или исторические события, или математические законы могли не проходить. Дети при этом учились вычленять главных героев произведений на уроках литературы, понимать исторические закономерности на истории, делать математические вычисления и решать задачи на математике. Но учебный материал мог отличаться от рекомендательной примерной программы. В этом подходе была заложена поэтапная перспектива развития новых стандартов на период до 2022 года. Новый ЕГЭ – только в 2022 году. Сейчас получится, что мы обманули этих детей. Им придётся наверстывать и запоминать многое из того, что не следовало зубрить ранее. Причём смысла в этом никакого нет, просто прихоть».
(Ректор МГПУ)

вторник, 11 июля 2017 г.

Из статьи "Остервенение и русский Бог" Почитайте всю статью.

— Совесть никак с интеллектом не связана, потому что интеллект как раз ищет спасения от нее. Он не желает признавать своей вины, выдумывает увертки, иногда очень убедительные. Но вот откуда берется совесть, сам феномен стыда? Я этого не понимаю, и если бы знал, как это воспитывается, — литература стала бы простым делом. (Д.Гранин)
https://www.novayagazeta.ru/articles/2014/02/12/58333-daniil-granin-171-ostervenenie-i-russkiy-bog-187

Как это мудро...


среда, 21 июня 2017 г.

У нас затяжной холодный дождь

Кстати о дожде.
Александр Галич вспомнился.
Шёл дождь, скрипело мироздание,
В дожде светало на Руси,
Но ровно в семь — без опоздания —
За ним приехало такси.
И он в сердцах подумал: «Вымокну!» —
И усмехнулся, и достал
Блокнот, чтоб снова сделать вымарку,
И тот блокнот перелистал.
О, номера поминовения
Друзей и близких — А да Я!
О, номеров исчезновение,
Его печаль — от А до Я:
От А трусливого молчания
До Я лукавой похвалы,
И от надежды до отчаянья,
И от Ачана до Яйлы.
Здесь всё, что им навек просрочено,
Здесь номера — как имена,
И Знак Почёта — как пощёчина,
И Шестидневная война.
И облизнул он губы синие,
И сел он, наконец, в такси…
Давно вперёд по красной линии
Промчались пасынки тоски.
Им не нужна его отметина —
Он им и так давно знаком, —
В аэропорте «Шереметьево»
Он — как в Бутырках под замком.
От контражура заоконного
Ещё темней, чем от стыда.
Его случайная знакомая
Прошла наверх и — в никуда.
Ведь погорельцем на пожарище,
Для всех чужой, и всем ничей,
Стоял последний провожающий
В кругу бессменных стукачей.

вторник, 6 июня 2017 г.

Этот весёлый оксЮморон (ПЕРЕВЁРТЫШ)

Суть этого художественного приёма состоит в том, чтобы объединить вместе несочетаемые понятия, действия или признаки. Делается это с целью привлечь внимание, подчеркнуть те или иные качества изображаемого, создать эффект неожиданности и т. д. Нередко и с целью создания комической либо сатирической атмосферы используется оксюморон. 
Смотри, ей весело грустить,
Такой нарядно обнаженной. (А.Ахматова)
Названия произведений:
«Оптимистическая трагедия» (В. Вишневский);
«Горячий снег» (Ю. Бондарев);
«Бегущая по волнам» (А. Грин);
«Живой труп» (Л. Толстой);
«Мёртвые души» (Н. Гоголь);
«Завтра была война» (Б. Васильев);
«Конец вечности» (А. Азимов).
Обычно мы даже не задумываемся, когда слышим или сами произносим словосочетания, являющиеся типичными оксюморонами. "Обжигающий холод", "живые мертвецы", "честный вор", "безмолвный крик", "звенящая тишина", "обыкновенное чудо", "умные глупости", "говорящее молчание", "холодный огонь", "новая традиция" – всё это типичные примеры. Оксюморон может заставить задуматься, открыть новые грани того или иного явления, рассмешить.
Если вы будете использовать этот термин в устной речи, то КАК ПОСТАВИТЕ УДАРЕНИЕ в слове? К сожалению, большинство наших соотечественников этого не знают и потому совершают речевую ошибку. В слове «оксЮморон» ударение падает на второй слог, то есть на букву "ю". Именно так оно должно произноситься в русском языке, независимо от числа и падежа. Примечательно, что в английском и немецком языках слово oxymoron имеет двойное ударение. 

понедельник, 22 мая 2017 г.

Вот вам вопросики из молодёжного сленга.

МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ. Знаете ли вы значение этих слов?
Если нет, спросите у детей или знакомых подростков.
Вайн- короткий смешной ролик
Фанфик-рассказ, написанный фанатами
Влог- видео про повседневную жизнь
Пранк- розыгрыш
Хейтер-фнтифанат
Летсплей-видео с прохождением игры
Челендж-вызов
Лайфхак-то, что упрощает тебе жизнь
Вейп-электронная сигарета
Свитшот-кофта с рисунком
Лойс-лайк
Стрим-онлайн видео, в котором можно зарабатывать
Хайп-привлечение внимания

четверг, 13 апреля 2017 г.

С Мариванной заодно

Интересная статья в издании "Газета". Рекомендую учителям и родителям.
И к середине нулевого десятилетия мы, родители, заметили, что раздерганной Марьиванне стало очень сложно чморить наших детей. А вот нам затроллить школу — легче легкого.
Малейшая неприятность с ребенком в учебные часы — уже повод для разбирательства и серьезных оргвыводов, да и финансовые нарушения — сразу уголовная статья. И нам поначалу понравилась эта перемена ролей. (Андрей Десницкий. Газета. https://www.gazeta.ru/comme…/column/desnitsky/10621877.shtml)

четверг, 9 марта 2017 г.

Идут белые снеги

https://youtu.be/yCUERkact5gСтихотворение Е.Евтушенко
читает М. Задорнов

Идут белые снеги,
как по нитке скользя...
Жить и жить бы на свете,
но, наверно, нельзя.

Чьи-то души бесследно,
растворяясь вдали,
словно белые снеги,
идут в небо с земли.

Идут белые снеги...
И я тоже уйду.
Не печалюсь о смерти
и бессмертья не жду.

я не верую в чудо,
я не снег, не звезда,
и я больше не буду
никогда, никогда.

И я думаю, грешный,
ну, а кем же я был,
что я в жизни поспешной
больше жизни любил?

А любил я Россию
всею кровью, хребтом -
ее реки в разливе
и когда подо льдом,

дух ее пятистенок,
дух ее сосняков,
ее Пушкина, Стеньку
и ее стариков.

Если было несладко,
я не шибко тужил.
Пусть я прожил нескладно,
для России я жил.

И надеждою маюсь,
(полный тайных тревог)
что хоть малую малость
я России помог.
Пусть она позабудет,
про меня без труда,
только пусть она будет,
навсегда, навсегда.

Идут белые снеги,
как во все времена,
как при Пушкине, Стеньке
и как после меня,

Идут снеги большие,
аж до боли светлы,
и мои, и чужие
заметая следы.

Быть бессмертным не в силе,
но надежда моя:
если будет Россия,
значит, буду и я.

понедельник, 6 марта 2017 г.

Чиновник и "любовь" народа к нему

Мудрый народ свято верит, что все его беды от начальства. Он сложил про управленцев тьму матерных частушек, а русская литература не породила ни одного привлекательного образа чиновника: от Башмачкина до Каренина все ущербные.  Что-то я не слышала, чтобы ухоженные чинные бабушки в пояс кланялись бы премьер-министру страны Дмитрию Медведеву :"Спасибо, Дима, за оптимизацию медицины". Или школьники Вологодской области благодарили экс-министра образования Ливанова: мол, спасибо, дядя, вместо деревенской школы езжу в городскую. 
        Однако телефоны знакомых вершителей судеб принято беречь, чтобы побеспокоить при необходимости. В конечном счёте именно из народа пополняются постоянно растущие ряды управленцев. Ещё недавно образованная молодёжь тянулась в вузы на факультеты по связям с общественностью. Именно эти отделения дают шанс стать чиновником. Сегодня молодёжь, говорят, передовой госслужбе предпочитает тонущую РАН. Интересно почему? (Толковая статья на эту тему в "Аргументах недели" от 12 января 2017г. №1.)http://argumenti.ru/toptheme/n572/518357

пятница, 10 февраля 2017 г.

Вариант сочинения по повести В.П. Некрасова "В окопах Сталинграда"

В сочинении использованы большие куски текстов нужных художественных произведений. Предложенные тексты по мере написания работы необходимо сократить по своему усмотрению.
https://app.box.com/s/8u12j1aupkh6fdiqvlagdwkv1j2dsgeg

четверг, 9 февраля 2017 г.

Не Сизифов труд словесника.

"Психологи и неврологи Ливерпульского университета пришли к выводам, что чтение качественной художественной литературы оказывает на мозг эффект реактивного ускорителя. Исследователи просили добровольцев читать оригинальные и упрощенные выдержки из Шекспира, Вордсворта и Элиота.
Реакция мозга на каждое новое слово отслеживалась при помощи магнитно-резонансной томографии. Снимки показали, что оригинальные тексты со сложными метафорами и синтаксисом провоцировали намного более сильный и длительный отклик, требовали большего объема работы мозга и стимулировали респондентов продолжать чтение. Также выяснилось, что чтение поэзии особенно активизирует правое полушарие, в котором хранится автобиографическая память, помогающая читателю увидеть личностный опыт в свете прочитанного.

«Исследования показывают, что литература в силах открывать новые горизонты сознания, формировать мысли, их грани и связи как у молодых, так и у взрослых людей», — заявил профессор английской литературы Филипп Дэвис".

Очень захотелось поддержать коллег, которые пишут, как им бывает нелегко «сеять разумное, доброе, вечное». Не падайте духом! У нас с вами в руках термоядерный ускоритель развития интеллекта детей – художественная литература! И как бы ни было трудно, пусть надежду в вас вселяет мысль о том, что само по себе художественное слово - независимо от учительских усилий - внедряется в мозг учеников, расширяет его возможности, раздвигает границы сознания и познания, создает новые нейронные связи, формирует личности детей. Чем сложнее словесный образ, тем мощнее эффект. И значит, "упрощать до уровня табуретки" не путь. И заменить чтение просмотром фильма нельзя. Без уроков литературы развитие школьников не может быть полноценным. Так что дерзайте.

понедельник, 6 февраля 2017 г.